KG에듀원 교원임용 희소/쌤플러스

쌤플러스 교수님

전공국어 박노송

독산통반(6문항 만점 만들기)[23' 5~6월]

접수기간 : 2023/04/11 ~ 2025/01/02
수강기간 : 승인일로부터 70일
수강제한 : 1.4배수

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강좌특징

교재정보

강의목록

■ 합격으로 가는 지름길 국어 박노송 강의 특징
* 직접 들어보고 추천하는 수강생 REAL 후기
- 박노송 선생님은 역시 박노송 선생님입니다. 독서, 현대문학, 통사론 파트 중 독서 파트가 특히 약해서 7일 무제한 반으로 강의를 수강했는데요! 꼼꼼하면서도 보다 중요한 부분이 뭔지 짚어주셔서 보다 방향성 있게 공부를 할 수 있었습니다.(표**님)

■ [독산통반(6문항 만점 만들기)] 강의 특징

1. 독서 교육 과정

- 신간 서적을 통합하여 모두 정리(단권화)

- 기출사를 활용하여 내용의 정교화

- 최근 논의 및 출제 가능 참고 논문 정리

2. 통사 교육 과정

- 형태와 통사의 종합적 관점의 접근 지도

- 최근 통사론 학계 연구 실적을 종합한 정리 지도

- 단어와 문장의 의미적 기준에 따른 논의 정리 지도

3. 문학 교육 과정

- 고전산문, 현대산문 통합과정으로 전형적 작품 지문을 활용하여 이론을 소개하고 정교화

- 7-8월에 지문과 조건의 양식을 활용한 지문 분석 전문 과정을 진행 예정

- 산문 과정은 5-6월과 7-8월 과정이 연계 과정으로 진행

■ 주차별 진행 안내

	금요일		토요일
	10:00-13:20	14:30-17:30	10:00-17:20
1주차	독서의 본질 1	문장 성분 1	설화와 전기소설
2주차	독서의 본질 2	문장 성분 2	영웅소설군
3주차	독서의 맥락	문장의 짜임 1	판소리와 판소리계 소설
4주차	사실과 추론 1	문장의 짜임 2	주요 작가 소설 분석
5주차	비판과 창의 2	문법 요소 1	인물의 성격소
6주차	독서의 태도과 교수방법	문법 요소 2	배경과 문체
7주차	독서의 교수학습 방법	문법 요소 3	구성과 갈등
8주차	독서의 평가	단어와 문장의 의미관계	시점과 초점화

■ 개강일/종강일 안내(학원강의 진행 기준)
- 개강일 : 2023년 5월 5일(금)
- 종강일 : 2023년 7월 5일(수) (7/5 보강진행)
- 휴강일 : 6/16(금), 6/17(토)
* 학원강의 수업일 기준으로 동영상 강의는 익일 업로드 되는 점 참고 부탁드립니다.

■ 교재 안내

- 2023(개정판) 박노송의 神의 한 수 독서 교육편
- 프린트 제공

1강

[5/5] 독서의 중심: 텍스트(text)와 독자(reader), 상향식 모형과 하향식 모형

강의시간 : 64분
2강

[5/5] <본질>_읽기의 원리 (해독과 독해/구심적·원심적·심미적 이해/상호작용식: 전략과 초인지), 독서 과정 모형 비교 (p.10~12)

강의시간 : 66분
3강

[5/5] <본질>_상향식, 하향식, 상호작용식, 사회·문화, 교섭 모형/독서 능력 개관(스키마, 기능, 전략) (p.12~20)

강의시간 : 38분
4강

[5/5] <전기소설사)_설화=전기(奇: 기이한 이야기) / [2023-B-서술-8] 온달전(vs 온달설화) (p.1, 4)

강의시간 : 64분
5강

[5/5] <전기소설사)_쌍녀분설화 vs 최치원전, 조신몽(환몽 구조) vs 조신 설화(사찰연기설화) vs 조신전(소설) / 화소(모티프)

강의시간 : 47분
6강

[5/5] <전기소설사)_한국의 설화 / '전' ①신기한 이야기 ②기록→전계소설 / [2019-A-기입-4] 가전 (p.1~2, 5~6)

강의시간 : 44분
7강

[5/6] ①통사론과 통사 단위_문법 단위 간의 관계와 영역 구분 / '없이', '달리', '같이' (p.434~441)

강의시간 : 69분
8강

[5/6] 문장 성분_9품사와 5기능 (7성분)-부사어 '빨리 vs 빠르게' [2022-A-서술-8] (p.442)

강의시간 : 38분
9강

[5/6] <주어>_특징 ①주체높임의 실현 대상 ②재귀칭의 대상 / 서술절(겹) vs 이중주어문(홑)-의미관계, 재구조화, 관계화 (p.445~449)

강의시간 : 59분
10강

[5/6] <문학교육의 틀> 본질_정서적 고양(공감), 심미적 체험(내면화) / 인식적 기능: 각성(깨달음)을 통한 훈련 (p.1)

강의시간 : 72분
11강

[5/6] <문학교육의 틀>윤리적 기능 (예: <춘향전>, <제1과 제1장>, <흥부전>) / 심미적 기능_배경 (p.1~5)

강의시간 : 37분
12강

[5/6] [2018-8-서술-4] 별을 세는 행위: '양심적인 인물이 양심에 눈감은 무리 속에서 양심을 지키려는 노력' (p.4~5)

강의시간 : 37분
13강

[5/12] <본질>_독서 능력 ①바렛(사실, 추론, 비판, 창의) ②어원(미시, 통합, 거시, 정교화, 메타인지) (p.16~22, 88, 103)

강의시간 : 78분
14강

[5/12] <본질>_독서 능력 ②어윈: 미시, 통합(추론, 담화 표지), 거시(글 구조), 정교화(예측, 스키마, 심상 형성, 비판) (p.23~26)

강의시간 : 51분
15강

[5/12] <본질>_독서 능력 ②어윈: 초인지(=메타인지, 상위인지) / 이해를 확인하기 위한 과정 중심 평가 (p.26~27)

강의시간 : 44분
16강

[5/12] <설화>_전기(奇), 화소(motif) / <전계소설> / <전기소설(奇)>_삽입시 기능 (예: <최치원전> 등) (p.2~3)

강의시간 : 65분
17강

[5/12] <전기소설(奇)>_소설적 구조: 삽입시, 플롯, 인물, 배경 / <가전체>_교술과 서사 (예: <규중칠우쟁론기> 등) (p.3, 5~6)

강의시간 : 44분
18강

[5/12] <몽유록계 소설>_환몽구조 ①입몽과 각몽 ②몽유자 (예: <조신몽> 인생무상, <구운몽> 몽유자(양소유: 욕망 충족) ≠현실(성진: 인생무상) (p.6)

강의시간 : 49분
19강

[5/13] <목적어>_'대상, 목적'을 의미, '을/를'(목적격조사vs보조사), 이중목적구문 (p.452~453)

강의시간 : 67분
20강

[5/13] <목적어>_이중국적구문 ①전체(관형어)-부분, 종류-수량(생략o) ②목적어와 부사어 ③X-하다 / <보어>_필수성, 의미관계 (p.453~467)

강의시간 : 50분
21강

[5/13] <서술어>_다의관계와 논항(필수성), 의미역(서술어와의 관계)/<관형어>_①관형사 ②격조사 ③용언의 관형형 ④관형절/중세 (p.468~478, 488)

강의시간 : 46분
22강

[5/13] <문학 문항 작성 방법의 이해>_[2018-B-서술-4] 상호텍스트, 차이(대척점) / [2021-B-서술-4], [2019-B-서술-5] (p.4~5)

강의시간 : 74분
23강

[5/13] 성장소설(인식의 변화) / 환상(일상으로의 회복) / 모더니즘(전위, 거부, 저항) / [2023-A-서술-12] 몽타주(입체적) / [2023-B-서술-11] (p.5~6)

강의시간 : 49분
24강

[5/19] <본질>_읽기 전·중·후 활동 및 전략 / [2010-2차 논술-1-1] 도해조직자 / 초인지(상위인지): 읽기 목적 고려 (p.28~34)

강의시간 : 70분
25강

[5/19] 읽기 전·중·후 전략 정리(판서) / 거시적 독서지도>_상호텍스트 활용, 주제 통합적 독서(관점, 형식, 재구성) (p.40~42)

강의시간 : 48분
26강

[5/19] <거시적 독서지도>_주제별 통합 독서, 지속적 묵독 / 기출 돌아보기_<본질> 독서 모형 및 이론 10'~주제 통합적 독서 14' (p.43~51, 기출 1~5)

강의시간 : 76분
27강

[5/19] 몽유록(교술적)≠몽자류(서사적)_몽유구조, 서술구조(입몽~각몽), 몽유자 (p.6~11)

강의시간 : 62분
28강

[5/19] <한문소설> 애정전기(奇) 소설(삽입시, 17c 사실적), 전계소설(평결, 새로운 인간형)/<국문소설>_여성 독자, 영웅소설(영웅서사구조, 초기~후기) (p.11~13)

강의시간 : 47분
29강

[5/19] <대하장편소설> 연작 / <판소리> 3요소(극적 구성: 창자, 고수, 관객), 구성의 3요소(창(장단), 아니리, 너름새), 장면의 극대화, 과장 (p.13~15)

강의시간 : 50분
30강

[5/20] <문장의 확장>_단문(홑)과 복문(겹), 문장의 짜임새(접속과 내포), 대등절과 종속절(내포절) 제약 (p.456, 491~497)

강의시간 : 78분
31강

[5/20] <문장의 확장>_'종속절을 내포절로 볼 수 있는 이유'(여러 가지 제약), 종속절과 부사절, 15세기 연결 어미와 이어짐의 제약 (p.497~510)

강의시간 : 58분
32강

[5/20] <문장의 확장>_명시절을 안은 문장 ('-(으)ㅁ', '-기', 의문형 종결어미 / '-는 것' (관형절+의존명사 vs 명사절 / 15세기 '-옴/움', '-디' (p.510~517)

강의시간 : 45분
33강

[5/20] <윤리적 삶의 형성> 자아성찰, 타자 이해, 공동체 의식, [2016-B-논술-8] / <서사 문화 공동체> 두레 문화, [2021-B-서술-4] (p.7~9)

강의시간 : 66분
34강

[5/20] 공체험(공감, 동일시)과 추체험(상상력), [2016-A-서술-14] / <소설 교육과 맥락> / [2019-B-서술-4] 상호 텍스트 (p.10~16, 21~22)

강의시간 : 45분
35강

[5/20] <문학시적 맥락>_[2001-서술-12] 김유정, [2003-서술-10] / <해석 교육> 반응에서 해석(독자 중심), 문학 토론, 메타 해석 (p.18~26)

강의시간 : 41분
36강

[5/26] <맥락>-텍스트(담화)의 '통일성과 응집성', 학계에 따른 '이독성과 난(이)도' (읽기 능력 vs 글의 구조와 형식) (p.56~58)

강의시간 : 80분
37강

[5/26] <맥락>_텍스트의 유형(거시 장르_목적에 따른 분류 / 정보(설명적)·문학(서사적) 텍스트 / 디지털 텍스트) (p.58~59)

강의시간 : 42분
38강

[5/26] <맥락>_텍스트의 종류(미시 장르), 텍스트의 구조 ①설명적 ②이야기의 문법 ③서사적 ④미시/거시/상위 (p.59~67)

강의시간 : 54분
39강

[5/26] <판소리계 소설>_신재효의 명창의 조건 4가지 (더늠 ①구조적 모순·당착 ②장면의 극대화) / 전승상의 특징

강의시간 : 65분
40강

[5/26] <판소리계 소설>_신재효의 판소리 6마당 (춘향·심청 / 수궁·흥부 / 적벽+변강쇠) / <세태풍자 소설론> 훼절담 (p.15~23)

강의시간 : 44분
41강

[5/26] <연암> ①인재등용 ②사실주의 (기출사 9강 참고) / <이옥> 이언인, 심생전, 이흥전, 유광억전 / 서적의 유통 방식 (기출사 10강 참고)

강의시간 : 47분
42강

[5/27] <문장의 확장>_관형절 ①시제 표현 ②짧은 동격절과 관계절 ③15세기 / 부사절:부사어의 기능 (p.517~525)

강의시간 : 75분
43강

[5/27] <문장의 확장>_부사절 ①종속절=부사절 ②인용절(격조사 vs 어미-직접 인용:부사격 조사 / 간접 인용: 부사형 어미) (p.527~528)

강의시간 : 53분
44강

[5/27] <문장의 확장>_부사절 ②인용절 (직접→간접 / 중세: ᄒᆞ〮고＞코) / <문법 요소>의 개관: 6가지 문법요소(형태 중심) (p.528~543)

강의시간 : 48분
45강

[5/27] <출제 영역·컨텐츠 이해-현대소설교육> / '비평적 읽기' ①공감 ②형식과 기법 ③세계관과 가치 / '해석 텍스트 쓰기' (p.26~34)

강의시간 : 71분
46강

[5/27] <플롯>_플롯과 사건: 각성(깨달음)과 '그럴듯함', 플롯의 유형 (p.35~39)

강의시간 : 44분
47강

[5/27] <플롯>_소설의 서사 구조 ①발단: 인물 소개, 배경 제시 ②전개: 사건 반복, 복선 ③절정: 갈등 최고조 ④결말 / [2017-B-서술-4] (p.39~45)

강의시간 : 29분
48강

[6/2] <맥락>_Text(담화)와 독자(스키마: 추론과 비유) / 독자 맥락 ①~③ (p.68~73)

강의시간 : 69분
49강

[6/2] <맥락>_독자 맥락④ / 읽기 기능(능력)과 전략(상위인지), 태도(독서 동기, 효능감) (p.74~78)

강의시간 : 52분
50강

[6/2] <맥락>_상황(읽기 과제, 읽기 목적), 사회·문화적(담화 공동체), 상호 텍스트(내용과 형식면) 맥락 / <문식성>_고등사고와 신문식성 (p.79~95)

강의시간 : 59분
51강

[6/2] 작품 탐구하기: <서사무가. 설화>_'바리공주'(상호텍스트: '심청전'(희생 모티프, 주제 '효'. 통과 제의와 여성 영웅), '주몽신화') (p.30~31)

강의시간 : 65분
52강

[6/2] '주몽신화'(선민관, 영웅서사 구조), '서동설화'(참요적, 사찰연기설화), '아기장수' / <전기소설>_'최치원' (p.32~42)

강의시간 : 36분
53강

[6/2] <전기소설>_'이생규장전'(김시습의 <금오신화>: 사육신과 최랑 / 욕망을 추구하는 개성적 여성 인물, 담장(경계, 금기). 소설적 구조) (p.43~45)

강의시간 : 38분
54강

[6/3] <문법 요소>_문장의 유형: 문장종결법과 의향법(cf.양태) / 교착적 선어말어미와 종결어미로의 문법화 (p.543~546)

강의시간 : 73분
55강

[6/3] <문법 요소>_①평서문(양태, -(의)실게요, 15세기 문체법) ②의문문(판정vs설명, 상대 높임의 등급, 2인칭 주어 의문문 '-ㄴ다') (p.546~555)

강의시간 : 46분
56강

[6/3] <문법 요소>_②의문문(2인칭 의문형vs평서형 '-다' ③명령문('-아쎠' ④청유문(-시지요, 사이다) ⑤감탄문('-ㄹ쎠') (p.555~568)

강의시간 : 33분
57강

[6/3] <소설론> 리얼리즘과 모더니즘, plot(인물과 배경) / <인물교육> 유형 ①평면적vs입체적(성격 변화 x, o)

강의시간 : 72분
58강

[6/3] <인물교육> 유형 ②보편성vs독립성(전형, 개성) ③주동vs반동(갈등의 주·객체) / 제시(직접 telling, 간접 showing) / 이름(명명과 익명성)

강의시간 : 60분
59강

[6/3] <인물의 성격화> 인물의 중요성, 인물의 성격과 인물 이해 [2019-A-서술-13] (p.45~48)

강의시간 : 38분
60강

[6/9] 기출 돌아보기_<본질> 독서의 맥락 17'~스키마 21' / <방법>_'독서의 방법' 개관 (기능과 전략) (기출 p.5~6/교재 p.98)

강의시간 : 55분
61강

[6/9] <방법>_기능과 전략, 정교화 / 바렛과 어윈 / 교육과정에 제시된 독서 기능별 하위 전략 (사실, 추론, 비판, 감상, 창의) (p.98~105)

강의시간 : 65분
62강

[6/9] <방법>_정보 텍스트 족해 전략 (중심 내용, 글의 구조, 요약 [2022-B-서술-4] 추론, 비판, 사회·문화적 이념) (p.106~107, 기출 p.19)

강의시간 : 69분
63강

[6/9] 작품 탐구하기: <전기소설>_'주생전'(작자, 공간구조, 욕망), '운영전'(여성 중심과 반론, 이중액자 구조, 안평대군, '특') (p.45~50)

강의시간 : 69분
64강

[6/9] <몽유·환유소설>_'원생몽유록'(서사 or 교술, <강도몽유록>, 정서적 공감), '구운몽'(불교환몽소설<조선몽>, 이중액자 구조 <운영전>) (p.51~56)

강의시간 : 44분
65강

[6/9] <애정·세태소설>_'숙향전' (천상게 조력자, 꿈의 기능, 보은, 여성 영웅), '옥단춘전' (기녀, 암행어사 모티프, <춘향전>, 신의, 지감 화소 (p.57~63)

강의시간 : 33분
66강

[6/10] <높임 표현>_높임 표현의 개념과 종류, 현대의 주체 높임 (p.570~575)

강의시간 : 62분
67강

[6/10] <높임 표현>_15c 주체 높임, 객체 높임(15c > 현대, 변천) 상대 높임(등급 체계표), 겸양 표현, 특수 어휘 (p.576~591)

강의시간 : 33분
68강

[6/10] <시제와 상>_절대(발화시)와 상대(사건시) 시제, 현재·과거·미래(근대기 선어말어미 확립), 상의 개념과 종류(현대-15c) (p.591~621)

강의시간 : 61분
69강

[6/10] <인물의 성격화> 형상화 ①행동(「매잡이」, 「타인의 바」, 「엄마의 말뚝」) ②담화(「순이 삼촌」, 「태평천하」, 「봄봄」) (p.48~50)

강의시간 : 65분
70강

[6/10] <인물의 성격화> 형상화 ③외양~⑧유비 / 갈등(인물 간 관계) / 보여주기, 말해주기(형상화 방법) / 기출로 확인하기) (p.50~61)

강의시간 : 54분
71강

[6/10] <배경> 기능 ①개연성 부여 ②환경결정론 ③메타포 ④분위기 ⑤지역주의 ⑥세부묘사와 사실성 / [2018-B-서술-3] (p.62~66)

강의시간 : 34분
72강

[6/23] <방법>_사실~창의적 독해의 핵심 전략 / 과정별 독해 전략 / 학습 독서와 주제 통합적 독서 전략 (p.108~114)

강의시간 : 81분
73강

[6/23] <방법>_주제 통합적 독서 전략 (학습 독서, 창의) / 기능별 핵심 독서 전략 (요약하기, 학습 작문, 원심적·심미적 독해) (p.114~121)

강의시간 : 47분
74강

[6/23] 기출 돌아보기_<방법> 독해 수준과 독해 기능 16', 독해 기능 23', 읽기 전략 05' (과정별 독해 전략) (p.7~9, 13)

강의시간 : 57분
75강

[6/23] 기출 돌아보기_<방법> 읽기 전략 07'~16' (전략적 독자, 질문, 독후감과 내면화, 프로토콜) (p.9~11)

강의시간 : 58분
76강

[6/23] 기출 돌아보기_<방법> 기능·전략·과정 중심 13'~사실적 독해 14' (중심내용과 글의 구조, 관련 자료 읽기, 요약문 작성) (p.12~16)

강의시간 : 47분
77강

[6/23] 기출 돌아보기_<방법> 사실적 독해 14', 비판적 독해 19' (독자중심 요약, 글 구조와 담화관습, 사회·문화적 이념) (p.16~22)

강의시간 : 56분
78강

[6/24] <양태>_선어말어미·종결어미·연결어미·통사적 구성으로 표현/<파동과 사동> 개관: 특징과 차이점 (p.622~638)

강의시간 : 95분
79강

[6/24] <피동>_피동사(파생적, 단형)와 '-아/어지다'(통사적, 장형), 초점 이동, 논항구조 변화, 15c ('박거늘', '흩다') (p.639~649)

강의시간 : 61분
80강

[6/24] <사동>_사동사(파생적, 단형, 직·간접)와 '-게 하다'(통사적, 장형, 간접), 초점 2개, 논항(사동주) 생성, 1c('사ᄅᆞ다'와 '살이다') (p.622~638)

강의시간 : 37분
81강

[6/24] <배경> 유형(시·공간, 심리적, 사회적, 「잉여인간」) / 주제 형성에서 역할(「무진기행」) / 크로노토프 / [2020-A-기입-2] (p.66~70)

강의시간 : 64분
82강

[6/24] <배경> 시·공간성(크로노토프) / 서사적 과거에 의한 서사화 ①순서~⑤시간의 층(장면과 요약, 사건시·서술시와 성장소설) (p.70~80)

강의시간 : 75분
83강

[6/30] <방법>_미시적·거시적 차원의 독해 전략(목적, 담화 표지, 응집성·통일성 / 중요도 평점, 상위인지) (p.125~133)

강의시간 : 73분
84강

[6/30] <방법>_디지털 텍스트 독해 전략 (다문서) / <태도>_독서 동기·효능감 / <교수학습방법> 작문과 동일 (+독서 토론, 북 클럽) (p.133~189)

강의시간 : 68분
85강

[6/30] <교수학습방법>_SQ3R~읽기 부진 / <독서·작문 통합>_표현적 글쓰기, 학습 작문, 담화 통합 / <평가> 과정·결과·초인지 (p.190~235)

강의시간 : 49분
86강

[6/30] 작품 탐구하기: <애정·세태소설>_'이춘풍전'(남장) / <가정소설>_'사씨남정기' (처첩·충신간신 대립) (p.63~70)

강의시간 : 66분
87강

[6/30] <가정소설>_'창선감의록'(윤회화복), '장화홍련전'(송사, 신원형) / <우화소설>_'장끼전', '황새결송' (원억형, 해학성) (p.71~82)

강의시간 : 53분
88강

[6/30] <판소리계>_'심청전'(개안, 인신공희), '춘향전', '토끼전'(거짓말 전략, '별주부전'), '흥부전'(가난, 장면의 극대화, 웃음으로 눈물닦기) (p.83~103)

강의시간 : 38분
89강

[7/1] <부정문>_부정 부사와 보조용언(안, 못, 말다, 않다), 반의 관계, 의미역, 확인문 '~않니?', 작용역, 15c '아니' (p.665~677)

강의시간 : 72분
90강

[7/1] <담론과 시점> 3인칭 ①전지적(비초점, 다원) ②선택적(내적 초점화, 일원) ③제한적(외적 초점화, 순객관화) 1인칭 ①주체(신뢰성과 비신뢰)

강의시간 : 69분
91강

[7/1] <담론과 시점> 1인칭 ①객체(주변인물, 독자와 인물의 거리) / 시점의 유형별 특징, '이인칭 시점' 문제, 초점화의 유형과 사례 (p.80~88)

강의시간 : 38분
92강

[7/1] <초점화와 서술>심리적 거리 조정 / 인물 성격 제시 ①말하기와 요약하기 ②보여주기와 장면 제시 ③서술자의 신뢰성 (p.88~93)

강의시간 : 43분
93강

[7/1] <갈등의 양상> 원인 / <문체> 구성요소 ①서술(심리, 사건 전개) ②묘사 ③대화(인물 간 갈등(p.93~98)

강의시간 : 45분
94강

[7/1] <미학적 효과> ①풍자(부정적 인물) ②아이러니(극적·상황적·언어적) ③환상(일상에서의 일탈과 복귀, 「타인의 방」) ④모더니즘 (p.103~113)

강의시간 : 46분
95강

[7/5] 기출 돌아보기_<방법> 비판적 독해 20'~(교수학습/평가/태도)~<분야> 독서의 분야 23' (p.23~32)

강의시간 : 53분
96강

[7/5] <영웅·군담> '홍길동전', '유충렬전'(간신 징벌), '조웅전'(민중적), '박씨전'(허구) / <연암> '광문자전'(기생 운심), '열녀함양박씨전' (p.104~122)

강의시간 : 49분
97강

[7/5] <연암> '호질'(위선, 풍자) / 교술산문 개관 / <가전> '공방전'(전고, 현실 비판), '국선생전'(술, 고사) / <실기류> '한중록', '계축일기' (p.123~140) =======종강========

강의시간 : 29분

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