KG에듀원 교원임용 희소/쌤플러스

쌤플러스 교수님

전공국어 박노송

이론과 실제반[23' 7~8월]

접수기간 : 2023/06/13 ~ 2025/01/02
수강기간 : 승인일로부터 70일
수강제한 : 1.4배수

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강좌특징

교재정보

강의목록

출제 우선 순위 중심, 이론과 문항을 연계한 알고리즘의 최적화 과정
* 7~8월 미니모의고사(관리반) 보너스 강의 제공

- 문식성(화법, 작문, 독서) 출제 우선순위 키워드 정리
- 출제 우선 순위 문법 영역별 사례중심 탐구
- 출제 우선 순위 문학 지문 분석 집중 연습
- "작성방법"의 채점 기준화 분석 연습
: 답안 진술 양식 구조화, 교육과정과 문학 교육의 틀에 입각한 지문속 근거 찾기
- 문법 교육 내용별 사례분석 : 15세기 한국어 문법과의 국어사 교육 사례 분석

주차		목요일	금요일	연계
1	오전	- 화법 키워드 및 핵심 컨텐츠 총정리 - 이론서 단권화	- 통사론 문법 사례 분석 연습 - 관련 핵심 컨텐츠 총정리	1
1	오후	- 출제 가능성 우선순위 작품 선정 - 현대 산문 구조와 지문 분석 - 고전 산문 갈래와 지문 분석 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 통사론 기출 사례 작성 연습 - 문항 사례 분석 연습 활동	1
2	오전	- 화법 키워드 및 핵심 컨텐츠 총정리 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 통사론 문법 사례 분석 연습 - 관련 핵심 컨텐츠 총정리	2
2	오후	- 출제 가능성 우선순위 작품 선정 - 현대 산문 구조와 지문 분석 - 고전 산문 갈래와 지문 분석 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 통사론 기출 사례 작성 연습 - 문항 사례 분석 연습 활동	2
3	오전	- 작문 키워드 및 핵심 컨텐츠 총정리 - 이론서 단권화	- 형태론 문법 사례 분석 연습 - 관련 핵심 컨텐츠 총정리	1
3	오후	- 출제 가능성 우선순위 작품 선정 - 현대 산문 구조와 지문 분석 - 고전 산문 갈래와 지문 분석 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 형태론 기출 사례 작성 연습 - 문항 사례 분석 연습 활동	1
4	오전	- 작문 키워드 및 핵심 컨텐츠 총정리 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 형태론 문법 사례 분석 연습 - 관련 핵심 컨텐츠 총정리	2
4	오후	- 출제 가능성 우선순위 작품 선정 - 현대 산문 구조와 지문 분석 - 고전 산문 갈래와 지문 분석 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 형태론 기출 사례 작성 연습 - 문항 사례 분석 연습 활동	2
5	오전	- 작문 키워드 및 핵심 컨텐츠 총정리 - 이론서 단권화	- 형태론 문법 사례 분석 연습 - 관련 핵심 컨텐츠 총정리	3
5	오후	- 출제 가능성 우선순위 작품 선정 - 현대 산문 구조와 지문 분석 - 고전 산문 갈래와 지문 분석 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 형태론 기출 사례 작성 연습 - 문항 사례 분석 연습 활동	3
6	오전	- 독서 키워드 및 핵심 컨텐츠 총정리 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 음운론 문법 사례 분석 연습 - 관련 핵심 컨텐츠 총정리	1
6	오후	- 출제 가능성 우선순위 작품 선정 - Text 해석 시 교육 지문 분석 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 음운론 기출 사례 작성 연습 - 문항 사례 분석 연습 활동	1
7	오전	- 독서 키워드 및 핵심 컨텐츠 총정리 - 이론서 단권화	- 음운론 문법 사례 분석 연습 - 관련 핵심 컨텐츠 총정리	2
7	오후	- 출제 가능성 우선순위 작품 선정 - Context 해석 시 교육 지문 분석 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 음운론 기출 사례 작성 연습 - 문항 사례 분석 연습 활동	2
8	오전	- 독서 키워드 및 핵심 컨텐츠 총정리 - 문항 사례 분석 연습 활동	- 음운, 형태, 통사의 의미관계에 따른 분석 - 의미론 기출 사례 작성 연습 - 문항 사례 분석 연습 활동	1
8	오후	- 출제 가능성 우선순위 작품 선정 - 조선 전후기 가사 지문 분석 - 사대부 가사 지문 분석 - 문항 사례 분석 연습 활동		1

* 수강생 혜택
- 7~8월 미니모의고사(관리반) 보너스 강의 제공

* 교재
- 프린트

1강

[7/6] O.T : 2개월 교수·학습 계획 및 치트키 교재 안내

강의시간 : 59분
2강

[7/6] <화법> Content 1. 구두 의사소통 ① 화법의 성격과 언어적 의사소통 ② 대면성과 비언어적 의사소통 (특징, 기능 + 화맥 조절)

강의시간 : 58분
3강

[7/6] <화법> 사례 : 본질 ①-1. 비언어적 의사소통 (화맥 조절 기능 / 인식적·생리적 불안 문제와 대처방법) p.1

강의시간 : 51분
4강

[7/6] <고전산문> Content 1. 전기소설사_사례 ① 「만복사저포기」와 「주생전」, ② 「최고운전」과 「임진록」(민중의식, 보삼) p.1~2

강의시간 : 85분
5강

[7/6] <고전산문> 사례② (재주) / 2. 영웅소설군_사례 ①~② 「숙양전」 (여성영웅. 천상계 조력자. 보은) ③ 「금방울전」 (변신. 조력자의 면모) p.2~6

강의시간 : 64분
6강

[7/7] <통사> 사례 분석 : 주어 (이/가, 께서 (+15c), 에서 (+15c), 생략, 재귀화, 복수화) p.1

강의시간 : 85분
7강

[7/7] <통사> 사례 분석 : 주어 (재구조화와 관계화) / 주어의 통사적 특징 (주체 높임 '-사-', 재귀화) / 인칭법의 변화 '-오-' (1인칭 주어) p.1~2

강의시간 : 55분
8강

[7/7] <통사> 사례 분석 :격조사의 변화 (15c 주격조사 '이'와 17c '가'의 생성) / 목적어 (이중목적구문 : 의미관계, 논항, 15c) p.2~3

강의시간 : 35분
9강

[7/7] <현대산문> Content 1. 극 갈래 (대사와 지시문)_희곡 (하루 이야기, 플롯, 극적 관습), 교육 연극 → 역할놀이법 p.1~2

강의시간 : 54분
10강

[7/7] <현대산문>_희곡사 (전통극과 현대극, 서사극, 사실주의극과 실험주의 (표현주의) 극 / 시나리오 (장면과 편집, 시나리오 용어) p.2~3

강의시간 : 48분
11강

[7/7] <현대산문> 사례 ②~③ (「뿌리 깊은 나무」 / 「장마」 / 소설과 시나리오 각색, 장면 교차의 효과, '꿈'의 기능, 배경) p.5~6

강의시간 : 32분
12강

[7/13] 희소모고 통계 분석 / <화법> 사례 : 본질 ② 의사소통 원리, ③ 매체 / 기출 : 20' 발표, 18' 말하기불안, 17' 매체와 비언어 p.2~5

강의시간 : 76분
13강

[7/13] <화법> Content2. 대화(대화의 원리, 자아 개념, 자아노출)_사례1 / 기출 :15'~21' 대화의 원리, 14'~17' 자아 노출 p.5~7

강의시간 : 56분
14강

[7/13] <화법> Content3. 발표(내용 구성, 표현 전략, 상호작용)_사례① 표현전략, ② 내용 구성 / 기출 :18'~20' 듣기 방법, 상호작용 p.8~11

강의시간 : 46분
15강

[7/13] <고전산문> Content2. 영웅소설군_사례④ 「금방울전」 (소통구조), ⑤ 「유충렬전」 (서술자의 호오), ⑥ 「박씨전」 (여성 문학, 변신) p.7~9

강의시간 : 73분
16강

[7/13] <고전산문> 사례⑦ 「홍계월전」 (여성>남성), ⑧ 「임진록」 (역사의식 함양, 민중의식, 보상 심리) p.10~11

강의시간 : 36분
17강

[7/13] <고전산문> Content3. 판소리계 소설군_사례① 「적벽가」 (보편성과 특수성, 판소리체, 민중의식, 정욱과 조조, 웃음) p.12

강의시간 : 34분
18강

[7/14] <통사> 사례 분석: 서술어(다의 관계와 논항 구조) / 논항 구조의 변천(서술어) / 보어(관계화, 필수성) (p.4~6)

강의시간 : 71분
19강

[7/14] <통사> 사례 분석: 보어를 요구하는 용언(의미) / 관형어 / 부사어(수식, 접속, 의미역) / 문장의 짜임(접속과 내포, 대용화) (p.6~10)

강의시간 : 62분
20강

[7/14] <통사> 사례 분석: 이어진 문장, 접속문 구성의 변천 / 명사절(-음, -기 / -는 것 / 15c 명사형과 명사화 접사) (p.11~14)

강의시간 : 48분
21강

[7/14] <현대산문> 사례① 「토막」 사실주의 극, ②~③ 부조리극·실험주의극, ④ 「천년학」 매체 / Content 2. 플롯(그럴듯함, 깨달음) (p.4~8)

강의시간 : 71분
22강

[7/14] <현대산문> 플롯_사례① 「소문의 벽」 (이청준: 액자식, 알레고리), ② 「만세전」(여로형, 깨달음) (p.8~9)

강의시간 : 39분
23강

[7/14] <현대산문> 사례③ 「메밀꽃 필 무렵」(삽화, 그럴듯함) / Content 3. 동일시와 공체험_사례① 「건방진 신문팔이」('우리', 알레고리) (p.10~11)

강의시간 : 31분
24강

[7/20] <화법> 복습 : 발표사례① / Content4. 설득적 말하기 (청중분석, 설득전략, 문제해결)_사례① 설득전략 p.8, 12

강의시간 : 86분
25강

[7/20] <화법> 사례②~③ 청중분석과 조직전략 / 기출 16'~22' 설득전략과 내용연결 표현 / Content5. 토론 (논증, 쟁점, 질문전략) p.13~17

강의시간 : 55분
26강

[7/20] <화법> 사례①~② 논증의 오류. 찬성 vs 반대 / 기출 : 14'~18' 필수쟁점 / Content6. 협상(이익과 쟁점, 양보, 복안)_사례①~② / 7.토의 (공익성) p.17~21

강의시간 : 56분
27강

[7/20] <고전산문> 언어유희, 웃음으로 눈물닦기 / 판소리계_사례②~⑤ 웃음, 장면의 극대화, 말하기 방식, 미의식 p.13~16

강의시간 : 63분
28강

[7/20] <고전산문> 사례⑥ 웃음, ⑦ 토끼vs별주부 / Content4. 세태_사례② 송사, ③「장끼전」 신분 질서 붕괴와 처세, ④「이춘풍전」 물질만능주의와 개과천선 p.17~22

강의시간 : 77분
29강

[7/21] <통사> 사례 분석: 관형사절(시제표현, 동사vs형용사, 관계화·재구조화, 15c -오-), 부사절(내포절), 인용절('-다고' 의미, 중화) (p.15~18)

강의시간 : 61분
30강

[7/21] <통사> 서술절(재구조화, 논항), 이어진 문장의 제약(주어, 대용화, 재귀화), 종속절(시제·주어 제약), 문장 종결(유형, 상대높임, 15c 2인칭 의문) (p.19~28)

강의시간 : 60분
31강

[7/21] <통사> 높임(주체, 객체, 상대, 어휘적), 시제(근대 선어말어미 형성, '-더-'와 15c '-다-'), 상(진행, 완료/선어말 어미, 보조용언, 종속적 연결 어미) (p.29~36)

강의시간 : 44분
32강

[7/21] <현대산문> Content 4. 문체(유형)_사례① 「사평역」 영화기법, ② 「토지」 시간의 재단 / Content 5. 인물(인물의 성격소, 삶의 고양·총체)_사례① 방언과 표준어 (p.12~15)

강의시간 : 74분
33강

[7/21] <현대산문> 사례② 「역마」 (운명), ③ 「나상」 (이호철, 휴머니즘), ④ 「원미동 시인」 비신뢰로운 화자, ⑤ 「황만근~」 (삶의 가치), ⑥ 「수난이대」 (사회문화적 맥락) (p.16~20)

강의시간 : 62분
34강

[7/27] <화법> Comtent7. 토의 (공익성, 시의성, 유형, 과정)_사례①~② (사회자의 역할, 협력) / 기출 16'~23' / Content8. 면접 (답변전략, 질문유형) 치트p.34~38, 자료p.24~27

강의시간 : 70분
35강

[7/27] <화법>_사례①~② (질문의 의도, 답변전략) / 기출 22'~23' / <작문> Content1. 본질 (Hayes&Flower 모형, 베레이터 모형, 작문교육 패러다임, 상위인지) p.28~30 치트p.44~53

강의시간 : 52분
36강

[7/27] <작문>_사례① (사회적 구성주의, 창의적 글쓰기), ② (맥락, 사회적 쟁점, 동기), ③ (베레이터 발달단계, 독자 고려), ④ (맥락 중심), ⑤ (작문·독서 통합지도) p.31~35

강의시간 : 64분
37강

[7/27] <고전산문> 세태_사례⑤ 「김학공전」 / Content5. 연암(한문소설, 「방경각외전」)_사례① 새로운 인간형, ②「예덕선생전」, 「마장전」 p.23~26

강의시간 : 66분
38강

[7/27] <고전산문> 사례③ 「호질」 (위선적 인물) / Content6. 가정_사례①~② 「장화홍련전」 (신원, 과장, 계모), ④「사씨남정기」 / Content7. 교술_사례① 가전과 수기, '돈'의 의미 p.27~32

강의시간 : 72분
39강

[7/28] <통사> 사례 분석: 부정(부정극어 호응, '안, 못, 말다, 않다', 단순·의도·능력 부정, 양태·의미와 결합제약, 작용역) (p.37~39)

강의시간 : 72분
40강

[7/28] <통사> 부정(시제와 학인 의문문 / 국어사: 통사적 구성 확대) / 사동(단형vs장형 / 국어사: 접사 형태변화·장형화) / 피동(단형vs장형 / 논항구조 변화) (p.39~45)

강의시간 : 63분
41강

[7/28] <형태> '형태소 분석'형 기출의 이해 / 사례 분석: 종결어미(평서형: 상대높임 등급 / 의문형: 의문사 유무, 판정vs설명, 2인칭 어미와 주어, '누구' / '어쎠vsㄹ쎠') (p.17, 15~16)

강의시간 : 45분
42강

[7/28] <현대산문> 인물_사례⑦ 「아홉 켤레~」(소시민, 구두, 연작), ⑧ 「붉은 산」(김동인, 직접제시, 명명법) (p.21~22)

강의시간 : 53분
43강

[7/28] <현대산문> Content6. 시간과 공간성_사례① 「장마」(시간의 격차, 성장, 미신, 긴장감), 「역사」(크로노토프, 빈민가vs양옥, 소외와 권태) (p.23~24)

강의시간 : 52분
44강

[7/28] <현대산문> 사례③ 「장난감 도시」(시골vs도시, 성장소설, 풀빵과 냉차), ④ 「사평역」(옴니버스식 구성, 간이역, 소외된 존재) (p.25~26)

강의시간 : 28분
45강

[8/3] <작문> Content2. 기능 및 전략 (과정별 전략 : 계획·내용 생성·내용 조직·표현·고쳐쓰기·공유하기) 치트p.54~56

강의시간 : 73분
46강

[8/3] <작문> Content1. 본질 (작문이론)_기출 14'~23' (형식주의, 인지주의, 사회적 구성주의, 대화주의 분류 기준) p.36~39

강의시간 : 47분
47강

[8/3] <작문> Content2. 사례_① 쓰기 과정과 전략, ② 생성 전략. ③ 구두작문, ④ 협조자의 역할, ⑤ 생성 및 표현, ⑥ 고쳐쓰기, ⑦ 건의문과 고쳐쓰기 p.40~44

강의시간 : 63분
48강

[8/3] <현대산문> Content7. 시점과 초점_사례① 내적 초점화, ② 현진전 「고향」, ③「눈길」(사건과 인물의 심경변화) p.27~29

강의시간 : 72분
49강

[8/3] <현대산문> _사례④ 1인칭 초점화, 비신뢰로운 화자의 유형, ⑤ 서술자에 의한 거리 조정, ⑥ 자유관념문체와 판소리체 p.30~32

강의시간 : 41분
50강

[8/3] <현대산문> Content8. 갈등 양상_사례① 채만식 「논 이야기」(갈등의 원인) , ② 박완선 「황혼」(호칭, 가족공동체의 붕괴), 인식적 기능 p.33~34

강의시간 : 35분
51강

[8/4] <형태> 사례분석: 전성어미(명사형vs명사/관형절), 연걸여미(ㄹ, ㅣ뒤 ㄱ탈락/종속적→의미로 분류), 선어말어미(객체, 상대) (p.18~25)

강의시간 : 67분
52강

[8/4] <형태> 선어말어미(주체·객체·상대높임, 높임의 대상) / 음운사(소실문자)와 'ㅅ', '르' 불규칙 / 선어말 어미(시제와 세법, '-ㄴㆍ-, -더, -리-') (p.26~29)

강의시간 : 46분
53강

[8/4] <형태> 선어말어미(시제(현재, 미래, 회상), 세법(의도법, 확인법 '-거/어-'와 피동문 실현, 15세기 불규칙 활용 ① ㄷ→ㄹ, ② 오→로, ③ ㄱ탈락) (p.29~34)

강의시간 : 37분
54강

[8/4] <현대산문> 갈등양상_사례③~④(삽화, 인물 간 거리) / Content 9. 구조주의(리얼리즘, 모더니즘)_모더니즘 사례① 「소설가 구보씨~」(만연체의 효과) (p.35~38)

강의시간 : 54분
55강

[8/4] <현대산문> 리얼리즘 사례① (행운의 반복) / Content 10. 맥락 고려_사례① (전쟁 존엄성 상실), ② 「카메라와 워커」, ③ 환경과 인물 성격 형성, ④ 알레고리와 권력 이동 (p.39~43)

강의시간 : 47분
56강

[8/4] <현대산문> Content 11. 인간 성장_사례① 「당신들의 천국」('동상'), ② 「어둠의 혼」(심리변화) / Content 12. 아이러니_사례① 「만무방」(상황적, 리얼리즘), ② 「돌다리」(가치관, 인식적) (p.44~47)

강의시간 : 32분
57강

[8/10] <작문>_사례⑧ 훑어보기, 자기중심성, ⑨ 상위인지 전략 / _기출17' 상위인지, 20' 맥락 (독자), 교수학습모형 p.45~48

강의시간 : 70분
58강

[8/10] <작문>_기출20'~23' 문제해결과정 / 상위인지 전략 / Content3. 교수학습방법과 평가 (관점별 교수학습방법 / 평가의 유형, 방법, 원리) p.48~49, 치트p.52, 65~72

강의시간 : 55분
59강

[8/10] <작문>_사례① 사고구술, 교과서 편제원리, ② 맥락중심, 실제성, ③ 상위인지·반응중심 평가, ④ 상황분석, 실제성, ⑤ 반응중심 평가, 독자 고려 p.50~54

강의시간 : 45분
60강

[8/10] <고전산문>_Content1. 서정 갈래의 흐름 (주술가계 / 개인의 서정시)_사례① 비유, ②~③ 사대부 문학 (사시가, 자연친화, 강호가도 vs 강호한정) p.3~4

강의시간 : 77분
61강

[8/10] <고전산문>_사례③ 여성·가객 문학 / Content2. 갈래별 형식_사례① 운율교육, ② 연배열 / Content3. 보편성과 특수성_사례①~② 한국 문학의 범위 p.4~6

강의시간 : 71분
62강

[8/11] <형태> 사례 분석: 관계언_조사(부사격 조사, 문법화와 역문법화) / 격조사, 부사격 조사(의미역), 보조사 의미와 작용역 (p.39~44)

강의시간 : 74분
63강

[8/11] <형태> 보조사(15c 의문 보조사 '-아, -오'), 접속조사, 조사의 중첩 / 단어의 형성(어근X접사), 현대와 중세 품사 차이 보이는 단어 (p.44~49)

강의시간 : 56분
64강

[8/11] <형태> 접사의 유형 / 접두·접미 파생어(명사화·부사화 접사 / 15c: 명사 파생, 피·사동 접미사) / 합성(사잇소리, 15c 비통사적 발달) / 문법화 (p.49~70)

강의시간 : 50분
65강

[8/11] <현대시> 핵심 프레임: 화자와 정서, 근거와 해석, 맥락, 공체험·추체험(상상력)을 통한 내면화(성찰, 비판), 시어(운율, 심상), 비유, 아이러니

강의시간 : 82분
66강

[8/11] <현대시> Content 1. 시어의 의미 관계_사례①~② 시어, 해석교육, '깨달음' ③ 텍스트·컨텍스트 중심 ④~⑤ 행간걸침, 시 낭송 교육 ⑥ 서정vs서사, 승화 (p.1~5)

강의시간 : 69분
67강

[8/17] <작문>_사례⑥, ⑦ 쓰기 동기 지도 / _기출 16'~22' / Content 4. 장르별 글쓰기(정보전달, 설득, 자기표현, 학습) / Content 5. 작문의 태도 (p.55~61/치트 p.56~64)

강의시간 : 69분
68강

[8/17] <작문>_사례: 정보전달 ①~③ 담화종합, 보고서, 쓰기윤리 / 설득 ①~⑥ 독자 분석, 설득 전략, 표현 전략, 논증 도식 / 학습 작문 ① 요약문, 독서·작문 통합지도 (p.61~71)

강의시간 : 49분
69강

[8/17] <독서> Content 1. 본질 ~ Content 4. 방법_사례① 독해 기능(추론적 독해), 독서모형, ② 매체 유형 및 특성(쌍방향, 복합양식성) (치트 p.76~95/자료 p.72~73)

강의시간 : 57분
70강

[8/17] <고전운문>_사례③ 「청산별곡」, 경험 교육 / Content 4. 사대부 문학관_사례①~② 관념적, 별곡체, 강호가도, ③ 유배가사의 흐름 (p.7~9)

강의시간 : 63분
71강

[8/17] <고전운문>_사례④~⑤ 정철, 권호문, 속세와 자연 / Content 5. 여행체험과 유배_사례① 독자층 / Content 6. 위항인 문학(여성, 가객)_사례①~② 가창, 향유 방식 (p.10~12)

강의시간 : 40분
72강

[8/17]<고전운문> Content 7. 잡가_사례① 연행 / Content 8. 문학 교육과정_사례① 객관적 상관물, ② 시름, 김삿갓, ③ 권계가, ④ 여성의 한, 감정변화 (p.13~18)

강의시간 : 47분
73강

[8/18] <형태> 사례 분석: 형태소(유형과 이형태, 형태·기능·의미), 품사의 통용(의미: 통사구조 내/15c '므슴'), 체언(유·무정 명사) (p.1~4)

강의시간 : 75분
74강

[8/18] <형태> 체언(서술성 명사, 의존명사 제약, 재귀칭 대명사/15c 대명사/15c 체언의 형태 교체), 용언의 활용(불규칙 용언, '시므-') (p.4~10)

강의시간 : 47분
75강

[8/18] <형태> 용언, 보조 용언(상, 양태, 부정, 피·사동/15c '식브다'), 15c 용언의 형태 교체, 수식언(vs 관형어·부사어, 결합제약) / <음운> 개관 (음절끝소리규칙·평파열음화·자음군단순화/평파열음화 후 비음화) (p.10~15, 29, 34~36)

강의시간 : 64분
76강

[8/18] <현대시> 프레임의 이해 ①시어의 의미관계 ②운율과 심상 ③비유 ④아이러니 ⑤시상 / Content 1_사례⑦ 「빈 의자」 관조적 태도와 공감 (p.6)

강의시간 : 68분
77강

[8/18] <현대시>_사례⑧~⑨ 상상력, 이미지 / Content 2. 비유_사례①~② 환유법, 인접성 / Content 3. 시상_사례① 상황적 아이러니, 단절감·괴리감 / Content 4. 아이러니_사례① 반복, 소외 (p.7~11)

강의시간 : 69분
78강

[8/24] <독서>_사례③ 복합 양식 텍스트 / Content2. 과정_사례①~③ KWL, 읽기 전·중·후 / Content3. 기능과 전략① 추론적 독해 p.74~79

강의시간 : 76분
79강

[8/24] <독서> 치트키 [4] 독서의 방법 (기능 · 장르별 전략) / 기능과 전략_사례②~⑥ 사고구술, 비판적 독매, 읽기 목적, 전략적 독자 치트p.86~95, 자료p.80~84

강의시간 : 54분
80강

[8/24] <독서> Content3. 기능과 전략_사례⑦ 전략적 독자 : 추론 · 비판 → 창의 · 상위인지, ⑧~⑩ 비판적 독해 : 사회문화적 이념과 독자 중심, self와 상위인지 p.85~88

강의시간 : 60분
81강

[8/24] <독서>_기출 15'~23' / 치트키 [5] 교수 · 학습 방법 / Content4. 교수 · 학습 방법과 평가_사례① 융합 독서 교육 p.89~93. 치트p.96~112

강의시간 : 59분
82강

[8/24] <독서>_사례②~⑥ 상호작용과 사회적 의미구성, 비판적 수용, 자기평가, 질문생성전략 / _기출 21'~22' / Conten5. 독서의 태도①~③ 독서 동기와 효능감 p.93~107

강의시간 : 67분
83강

[8/24] <고전운문> Content8. 문학 교육과정 시·공간 (공감, 전유, 성찰)_사례⑤~⑥ 배경의 반면화, 자연과 대비 p.19

강의시간 : 25분
84강

[8/25] <음운> 음운 현상(교체, 탈락, 첨가, 축약) / 교체 ① 평파열음화 ② 비음화, 유음화(순행적 유음화와 /ㄹ/ 탈락, 순행적 비음화와 역행적 유음화) (p.1~2)

강의시간 : 68분
85강

[8/25] <음운> 교체 ③ 경음화(앉다, 안기다), ④ 조음위치동화(강도), ⑤ 구개음화(19c 단모음화) / 탈락 ① 자음군단순화 ② ㅎ탈락 ③ ㄹ탈락 ④ 모음탈락 / 사잇소리와 ㄴ첨가 (p.2~9)

강의시간 : 66분
86강

[8/25] <음운> 음운사 ① 자·모음 체계(소실 문자와 불규칙 단모음 체계와 ㅣ모음 역행동화) ② 발음vs표기(제자원리와 종성), ③ 표기법(연철, 중철, 병서) (p.9~26)

강의시간 : 71분
87강

[8/25] <현대시> Content 5. 화자의 정서와 태도(승화, 깨달음/해석교육, 인간중심)_사례①~③ 극한 상황과 의지적 태도, 성찰 (p.12~13)

강의시간 : 53분
88강

[8/25] <현대시> Content 6. 문학 교육과정(해석교육과 분석, 비평, 전위와 상호텍스트)_사례①~③ 내면화, 다양한 해석, 주체적 감상, 생산·상호텍스트 활동 (p.14~17)

강의시간 : 53분
89강

[8/25] <현대시> Content 6. 문학 교육과정(교수학습 모형: 반응중심, 대화중심, 내면화 모형/수용과 생산)_사례④~⑧ 다양한 해석, 패러디, 자신의 평가와 관점, 감상의 심화·확대 (p.18~22) =====종강=====

강의시간 : 49분

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